“如果满分为十分，请为电机毕业生打分。”“请用一个词描述电机毕业生的特质或不足。”“如何构建产教融合协同的育人体系，打通最后一公里？”12月1日，振华重工、上飞航空制造技术研究所、高桥石化、上汽大通、能传电气等十余家优秀企业、学校职能部门代表、新葡的京集团8814党政领导齐聚电机校园，围绕产教融合协同育人体系如何建设“最后一公里”掀起头脑风暴，探索建设全国示范应用技术大学产教融合的新模式、新机制、新路径。校党委副书记、副院长李晓军参加会议。
会上，新葡的京集团8814新能源系主任郭群超详细介绍了《电气类专业人才培养方案》。新的人才培养方案通过对授课团队、授课场地、课程考核的新设计来构建“能力模块”式课程体系，进一步对接市场需求，提升学生的动手实践能力和知识运用能力。
新葡的京集团8814党委副书记副院长卿海龙介绍了新葡的京集团88142023届毕业生的基本情况，随后抛出“打分、找茬、支招”三个问题开展头脑风暴。企业代表给毕业生画像，描述电机毕业生的特质，针对不足提出解决问题的办法，最终达成共识通过产教融合来打造协同育人平台。企业纷纷表示：装备制造业技术人才需求量大，产教融合协同育人的需求迫在眉睫，希望进一步通过“走出校园走进现场”“项目制订单式培养”“产教融合实训基地”等方式深化产教融合，助推学生高质量就业；希望能以项目的形式带领在校学生跟岗实训参与项目全过程，全面形成基础教学、项目实操、实训提升等协同办学、协同育人模式，实现学生“入校即上岗、毕业即就业”的美好愿景。
教务处、科研处等代表回应了企业需求，表示将在人才培养过程中继续加强顶层设计，让产教融合从“资源共建”向“全程参与”转变，从“学用结合”向“学用创融合”提升，通过制定课程标准，设计实践教学体系，推动产教融合向纵深发展。
新葡的京集团8814院长陈国初感谢企业对学院人才培养、就业工作的支持，他介绍了电机学院因产而生、随产而进、偕产而兴的历史，表示学院将以就业市场需求为导向，紧贴社会发展需要，实现课程与岗位对接，为企业所需培养更多的专业性技术人才，并通过更多的“面对面”促成了校企“手牵手”。
李晓军感谢企业对学校人才培养的支持和鼓励，她介绍了学校在产教融合方面的探索，希望通过产教融合，聚焦行业需求，搭建就业资源池，为学生创造更多的平台和机会。李晓军要求学院和职能部门在本次头脑风暴达成的初步共识的基础上，加强对学生职业观的培养与引导，满足学生的多元需求，梳理问题清单和建议清单，固化产教融合成果，在人才培养上形成良性循环，促进更多产教融合成果落地转化，让刻印着“产教融合”的电机名片熠熠生辉。（供稿：潘娜）
